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而宋悠很不幸的是，摊上了两个非常信任自己课代表的任课老师。
语文老师让宋悠每天誊抄五个易考的字音字形题在黑板上，美其名曰，每天积累五个，三年下来，整个中文里面的易错字音字形都能够过两遍。
不止如此，语文老师还要求宋悠负责了解班上同学对语文默写和文言文基础的掌握程度，把班上的同学分成了十个组，每个组都要任命一个组长，对自己组员的语文成绩负责，而宋悠和袁晴晴就负责对这十个组进行抽查。抽查的内容是什么呢？
语文老师是这么说的：“每个组，就是一个小分队，每一次月考、期中考和期末考试之后，都会对每个组员的语文成绩进行统计，成绩最好的那个组，很简单，到下一次考试之前，语文作业不用做，成绩最差的三个组，抱歉，你们将享受到我给你们布置的双份作业。”
最后，这个方法被传到了其他任课老师耳中，结果，其他任课老师纷纷表示这个办法好，于是沿用了语文老师的分组，也采用这个办法来激励学生。
一时间，连开学典礼还没有举行，云腾班就闹得一个个磨刀霍霍，唉声叹气。
到了周五，袁晴晴忽然来找宋悠。
宋悠正在整理笔记，一脸疑惑地看着袁晴晴，不知道她找他是想要说什么。
袁晴晴说：“明天周六，周六下午上完课就放假了，我妈妈打算在家里弄一个派对，邀请我的同学们一起过去玩，你有时间过去吗？”
齐云中学高一年级，周六白天上完课以后就会放下，一直放到周天晚上回来上晚自习。
宋悠已经答应了大姨明天晚上要陪她一起去逛街，于是摇头，说：“抱歉，我家里有点事，得回去。”
袁晴晴也没有再劝，点点头，又看向腾马，问：“腾马，你有时间去吗？”
腾马头也不抬：“没有时间。”
宋悠怕腾马的态度让袁晴晴以为他不喜欢她，帮忙解释道：“小马哥他最近正在准备竞赛班的选拔考试，这几个星期估计都没有时间。”
袁晴晴很理解地点头，说：“没有关系。”
说完，她就去找别人了。
这个时候，腾马忽然说：“以后就不用帮我解释了。”
宋悠说：“你以后跟别人说话，态度还一点嘛，你连头都不抬。”
腾马说：“只是同学三年而已，毕业之后也就不会联系了。”
“你
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